2024年五年级品德与社会 怎样与人相处教案1 苏教版

2024年五年级品德与社会 怎样与人相处教案1 苏教版教学目标： 知识：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 情感与能力：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；促进同学团结，促进学生身

2024年五年级品德与社会 怎样与人相处教案1 苏教版 教学目标： 知识：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 情感与能力：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；促进同学团结，促进学生 身心发展。 教学准备： 1、收集有关游戏，排练短剧小品。 2、个别谈话，捕捉典型事例。 3、准备有关音响资料。 教学设计理念 1、体现“儿童的生活是课程的基础”的理念。重视课程与儿童生活世界的联系，让学生了解身边的 同学，角色换位，增进友谊。这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品 质。 2、体现“引导儿童热爱生活、学习做人”的理念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任、 有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度， 学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯， 教学过程： 一、“相互采访”，了解接纳 1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1)自己的姓名、年龄、家庭情况 等：（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。 2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。 教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。 3、带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事， 并接受大家的祝福。 二、将心比心，角色换位 1、引入：我们在与同学的相处过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短 剧。 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务． 2、（演员在这个时候定格，教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去 想一想，也许结果会不一样，大家看……”） 短剧中的演员换位，继续表演。 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人， 新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。 3、短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？” （大家讨论，随意发表意见） 4、教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题 或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！ 请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 三、学会赞赏，友情花开 1、同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮， 我一直很佩服你！”“你学习数学的方法真好，对我的启发很大！”等等．接受赞美的同学说：“某某 同学，谢谢你。”