小学语文教学工作反思

小学语文教学工作反思 小学语文教师工作反思 一个学期即将结束，我回忆了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。 我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工

小学语文教学工作反思 小学语文教师工作反思 一个学期即将结束，我回忆了自己在本学期里所做的工作，认真反 思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。 我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工 作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我 们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如 何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对 教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工 作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育 好、培养好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教 育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备 课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创 新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学 生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生 积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作 的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是 一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能 “放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主 导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民 主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明 确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的(或效果)。学生在工