提高小学科学探究有效性的策略研究中的案例

提高小学科学探究有效性的策略研究中的案例　　篇一：提高小学科学探究有效性的教学策略研究阶段性小结 　　《小学科学课有效性教学的研究》 　　课题研究阶段性小结 　　《科学（3—6年级）课程标准》

提高小学科学探究有效性的策略研究中的 案例 篇一：提高小学科学探究有效性的教学策略研究阶段性 小结 《小学科学课有效性教学的研究》 课题研究阶段性小结 《科学（3—6年级）课程标准》中明确指出：“科学学 习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学 习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学 的主要途径。”为此在我们目前的科学课教学中应加强科学 课有效性教学的研究，促进学生学探究能力的提高。 近两学期的时间里，我们课题组以不断学习先进的教育 教学理论为基础，以集体备课、交流研讨、修订方案、观摩 研讨科学实验课等活动为依托，围绕《农村小学科学课有效 性教学的研究》课题开展开 展课题研究工作。