2019年一年级《动物王国开大会》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例

2019年一年级《动物王国开大会》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例年级: 一 年级 科目: 语文 教师: 教学内容

2019年一年级《动物王国开大会》教学设计含教学反思学案 教案说课稿案例 年级:一年级科目:语文教师: 教学内容 动物王国开大会 课时设计 共2课时,第1课时 授课时间 2017年月日星期第节 这是一篇童话故事，主要讲述了老虎想开大会，让狗熊给大家下通知。 第一次通知没有说明时间，第二次通知没有说明具体时间，第三次通知没有 一、教材分析 说明具体地点，直到第四次才能把通知发布好。 本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求 在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文 插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话 二、学情分析 ——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知 时要说清时间、地点等要素。 1、认识“物、虎、熊”等13个生字，会写6个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好对话。 三、教学目标 3、了解狗熊下的四次通知的内容，明白准确地下通知必须把时间和地点 说清楚的道理。 1、识字、写字。 四、教学 2、了解狗熊下的四次通知的内容，明白准确地下通知必须把时间和地点 重点难点 说清楚的道理。 五、教学准备 一、情境导入，激发兴趣 1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示 动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。) 2．引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参 六、教学过程 加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。 3．齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大 会？什么时间开大会？) 二、初读课文，学习字词 1．明确要求，自主读文。 (1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。 (2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。 (3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一 猜等。) 六、教学过程 2．检查反馈： (1)生字： 教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它 们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。) 点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。 ①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。