浅谈“表现性评价”在小学语文教学中的应用

浅谈“表现性评价”在小学语文教学中的应用 　摘要：通过远程教育培训学习，我阅读《加拿大的历史课表现性评价案例》后，颇有感触：过去我们对一个学生的评价仅仅是一张成绩单，高考定输赢，成绩低就全盘否定，

“” 浅谈表现性评价在小学语文教学中的应用 摘要：通过远程教育培训学习，我阅读《加拿大的历 史课表现性评价案例》后，颇有感触：过去我们对一个学生 的评价仅仅是一张成绩单，高考定输赢，成绩低就全盘否定， 成绩高就处处被认可。可我们看到成绩的高低并不能完全说 明学生能力的高低，现实中有不少高分低能的孩子。我认为 我们的目的是为了培养有创新精神、有实践能力、有探究能 力的全面人才，要想做到这一点就要从我们的评价方式做 “”?x 起，表现性评价才是是我们最好的择，它打破了传统 “” 考试和测试的唯分数论，对学生的评价也更客观，更全 面。 关键词：表现性评价；多元化；客观性 新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂 教学评价的主要内容。那么，该如何科学地评价学生在课堂 及学习活动中的表现，并通过评价来提高那些被评价者的表 现，从而促进教学目标的实现和学生的全面发展呢？ 现根据新课程标准、教材和评价实施方案及教学中的实 践，谈谈如何在小学语文教学过程中合理有效地运用表现性 评价方法，提高教与学的效果，促进学生全面发展。 “” 一、认识表现性评价 “” 所谓表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务