儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮——基于幼儿园美术教育的行动研究

儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮——基于幼儿园美术教育的行动研究儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮——基于幼儿园美术教育的行动研究摘要：儿童是艺术创作的天然火种，他们具备着丰富的想象力和创造力。然而，在现实生活中，儿童

—— 儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮基于幼儿园美术教育 的行动研究 儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮——基于幼儿园美术教育的行动研究 摘要： 儿童是艺术创作的天然火种，他们具备着丰富的想象力和创造力。 然而，在现实生活中，儿童的艺术潜能却常常被遮蔽或未能得到充分的 敞亮。本文以幼儿园美术教育为切入点，通过行动研究的方式，探讨了 儿童艺术潜能遮蔽的原因，并提出了提升儿童艺术潜能的方法。研究结 果显示，儿童的艺术潜能遮蔽主要源于教育环境的限制、教师观念的束 缚以及家庭教育的影响。为了敞亮儿童的艺术潜能，幼儿园应为儿童提 供充足的艺术资源和创作机会，培养教师的艺术教育意识，并加强与家 庭的合作。 关键词：儿童艺术潜能；遮蔽；敞亮；幼儿园美术教育；行动研究 一、引言 儿童是天生的艺术家，他们天马行空的想象力和对美的敏感度常常 给人们带来惊喜。然而，在很多现实生活情境中，儿童的艺术潜能却常 常被遮蔽或未能得到充分的敞亮。本文以幼儿园美术教育为切入点，通 过行动研究的方式，探讨了儿童艺术潜能遮蔽的原因，并提出了提升儿 童艺术潜能的方法。 二、儿童艺术潜能遮蔽的原因 1.教育环境的限制 当前，许多幼儿园的教育环境存在着单一的美术教育资源和机会匮 乏的问题。美术教材和设备老旧，缺乏创意和挑战性的活动。幼儿园的 教育目标和评估体系往往偏重于认知技能的培养，对于儿童创造力和想