配套中学教材全解工具版第一单元1窦娥冤人教版必修4

1 窦娥冤理解文中重要词语的含义考点解说《窦娥冤》中，许多词语要根据上下文才能推断出其含义。如下列句子中加点的词语：（1）当骂呵，则处分几句。（数落，责备）（2）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？（大概是

1窦娥冤 理解文中重要词语的含义 素指代，则有助于我们对指代词理解的全面，不致遗 考点解说 漏信息要点。 《窦娥冤》中，许多词语要根据上下文才能推断 2.联系语境，分析词语的含义。 出其含义。如下列句子中加点的词语： 高考中对重要词语的含义的理解，一般不可能是 （1）当骂呵，则处分几句。（数落，责备） 纯粹的平面诠释（即跟字典义完全等同），而是动态 （2）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？（大概是， 的诠释（即特定语境中的词义）。特定语境中的词义， 莫不是） 是由文章的具体内容赋予的，这就要求我们应着眼于 （3）天若是知我情由，怕不待和天瘦。（介词， 具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，作 连） 出切合该词的特定环境意义的理解。 （4）你老人家放精细着，你挣扎着些儿。（清 3.注意修辞手法，正确解释词义。 醒） 在文章的写作过程中，很多作者为了将比较抽象 理解文中重要词语的含义是文学作品阅读题经 的东西说得清楚明白，常常喜欢用比喻的修辞手法来 常考查的题型。“文中”可以有两种含义：一是指对 将抽象的道理说明白，将描写的内容具体化、生动化、 文章全局的“整体把握”，树立整体阅读观念；一是 形象化。所以在阅读理解时，我们也应注意联系这些 指具体的词语和句子的“上下文”，即通常所说的“语 修辞手法来理解一些与之有关的词语。 境”。在理解任何一个词语或句子时，这两种含义在 4.结合写作背景，确定词语的内涵。 阅读分析过程中都必须同时起作用，才能找到符合文 有些文章有很强的时代感，如果对文章的时代背 意的恰当的解答。何谓重要词语？所谓重要词语是就 景缺乏了解，那么有些与背景有关的词语将变得费解。 这个词语在文中的作用而言的，具体地说，是指：（1） 只有熟悉与作品相关的背景材料，才能弄懂有关词语 体现作者的立场观点的词语；（2）表现文章主题思 的含义。 想的词语；（3）反映深层次含义的词语；（4）反映 5.注意词语搭配，准确辨析词义。 具体语境中特定含义的词语；（5）对文章结构起照 在现代文阅读中，有时在同一段文字中，同一个 应连接作用的词语。 词语多次出现，在意义内涵上有的相同，有的又不同。 阅读中理解重要词语，具体包括两方面的内容： 遇到这种情况，我们可以认真阅读词语所在的句子， （1）推断词语的情景义；（2）理解词语的表达效果。 仔细分析与这个词语相关联、相搭配的词语。抓住句 面对这类试题，我们不可能只是作字面上的浅层 子的结构，看词语与词语之间的搭配关系，则是我们 的理解，而是要突破字面的静态意义作动态的理解分 解决这类问题的有效方法。 析，答案要从对文章意义内涵和中心主旨的把握入手， 考例透析 在分析理解的基础上进行整合概括。 阅读下文，完成问题。 1.着眼上文，确定指代词的指代内容。 人生的四种境界 文章中运用指代词，是为了语言表述的简明。指 张世英 代词运用于同一事物反复出现之时，所以代词的出现， 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自 往往是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的 由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境 内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文入手。 界、求知境界、道德境界和审美境界。 解题时，我们必须着眼于上句或上文，由近及远地去 最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境 寻找。指出代词的指代内容类试题，一般来说，难度 界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以 不大，但也有两点需要引起重视：一是从原事物与指 “欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来 代词的位置看，有近距离指代和远距离指代；二是从 越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。 原事物与指代词的内容含量看，有单纯因素指代和综 现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有 合因素指代。做题时，能很好地分清近距离指代和远 “食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以 距离指代，有助于我们迅速找准答案的信息来源，从 欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低 而准确作答；如能很好地分清单纯因素指代和综合因 级”的人。