二年级上《厘米认识》教学设计

二年级上《厘米认识》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特

二年级上《厘米认识》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教 学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学 理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具 备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的二年级上《厘米 认识》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮 助。 设计理念: “厘米的认识”这节课是学生学习长度单位的第一节, 对于帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米的长度观念具 有重要的意义。本节课,从儿童的认知心理出发,给学生留 出探究的时间和空间,让他们充分地自主探究,合作交流, 获取新知,通过自己的努力有所感受,有所感悟,有所发现, 有所创新。设计时,突出以下特点: 1、联系生活实际,加强学生动手操作。 (皮亚杰)心理学研究表明:小学生的思维特点是从具 体形象思维方式逐步过渡到抽象思维,同时伴有一定的直觉

腾讯文库二年级上《厘米认识》教学设计