精编浅思英国正规教育中的环境教育课程

浅思英国正规教育中的环境教育课程 “环境教育”这一术语是1920年苏格兰植物学家PatrickGeddes（1854—1933） 首次将“环境”与“教育”两词并列使用后才出现的。而国际上则是在1948年 巴黎召开的联合国大会上首次正式使用它的。英国是世界上环境教育工作开展得 比较成功的具有代表性的国家之一。 英国是工业革命的发源地，伦敦的烟雾事件是世界上著名的八大公害事件之 一。伦敦是一座有2000多年历史的大城市，处在泰晤士河下游的开阔河谷中。 1952年12月正值寒冬季节，气温很低，潮湿的空气压在伦敦上空，成千上 万个烟囱向空中喷吐大量黑烟，尘粒浓度为平时的10倍，二氧化硫浓度为平时 的6倍，烟雾中的三氧化二铁使二氧化硫氧化，产生硫酸泡沫，凝结在烟尘上形 成酸雾。全市4天中死亡4000余人，以后的两个月中，相继又有8000人死亡。 此后的1957年和1962年伦敦又发生烟雾事件，经过对比才查清烟雾发生的原因， 引起政府和社会各界对环境污染问题的高度重视。因此英国也是世界上开展环境 教育较早的国家之一。 一、英国环境教育的开始与发展 “环境教育”一词在英国第一次使用并受到重视是始于1965年，其标志是 英国高等学校的研究领域开始涉及环境教育研究，凯尔大学举行了一次会议，内 容是考察乡村的环境保护及其有关的教育问题，这次会议促成了1968年英国环 境教育协会的成立；到了1971年，学校委员会的“5—13岁环境学习项目”公布， 环境教育开始走入初级与高级中学的教学中，并且英国各个学校的董事会开始陆 续将它正式地列为学校规划实施项目的一部分，由此标志着环境教育开始在英国 日益引起人们的关注并取得一定的地位。此后，英国《国家课程》又明文规定， 环境教育应作为一门跨学科的必修课存在，使环境教育在英国正规教育中取得了 稳定的一席之地。 国际上进行的一些活动与会议，对英国环境教育的发展起到了重大的推动作 用。1975年，由联合国教科文组织主持在贝尔格莱德召开会议，并制定了《贝尔 格莱德宪章──环境教育的全球框架》，随后1977年在原苏联第比利斯举行的国 际会议，促使英国正规教育中环境教育的体系逐步成形，进而走向完善。1990年 1