小学一年级数学《100以内数的认识》教学设计

小学一年级数学《100以内数的认识》教学设计　教学目标：1.让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。2.在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。3.体会数学

小学一年级数学《100以内数的认识》教学设计 教学目标： 1.让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。 2.在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性， 提高学生解决问题的能力。 3.体会数学与生活的联系。 教学重点： 会用不同的方法数数，解决生活中的实际问题。 教学难点： 会根据生活实际选择最合适的数数方法。 教学过程： 一、导入 大家玩过串珠游戏吗？出示例7。这里有些珠子，你会穿吗？ 板书课题 二、互动新授 1.教学例7 出示题目的要求：有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？ 从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？ 要想知道能穿几串，该怎样解答？ （1）画图，圈一圈 （2）数的组成。58里面有5个十和8个一。 验证：1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是