小学教师教育随笔：感悟班主任

小学教师教育随笔：感悟班主任常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，

小学教师教育随笔：感悟班主任 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主 任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没 什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家 交流一下： 感悟一：把赞美还给学生。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教 师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一 种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是 实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼 可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几 个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗 议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既 得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视 “遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学 生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到 有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他 自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往 外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾 着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，xx同学挤了过来，告 诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操 回教室后，立刻在班级表扬了xx同学，并尽力赞美了他关心集体，为 他人着想的好行为。 此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予 第1页共4页