小学班主任教育学论文

小学班主任教育学论文 　人之初, 性本善。小学阶段正是人生的启蒙时期, 更是人的性格形成的关键阶段。纵观整个教育过程, 小学阶段是学生行为习惯的形成阶段, 可以说, 小学阶段就是人生的根底阶段, 其

小学班主任教育学论文 人之初,性本善。小学阶段正是人生的启蒙时期,更是人的性 格形成的关键阶段。纵观整个教育过程,小学阶段是学生行为习惯 的形成阶段,可以说,小学阶段就是人生的根底阶段,其重要性可 想而知。在小学阶段,班主任是德育教育的主要角色,直接影响着 德育工作的效果。因此,学校必须高度重视班主任德育工作,多渠 道引进优质,着力提升班主任德育素养,切实保障班主任工作的实 效性。 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见, 兴趣是干好工作的保障。作为班主任,我们要想使德育工作取得实 效性进展,就必须将激发学生的兴趣放在德育工作的首要位置。小 学生年龄小,心无杂念,他们的心灵极易被直观的事物触动。因此, 班主任在开展德育教育时,应牢牢抓住学生的这一心理特征,不断 创新德育活动,使学生亲身体会身边的事物,不断加深自身的认知 程度,从而提升主动参与德育活动的热情。例如,在开展德育主题 班会时,班主任应以活动的形式为主,为学生营造宽松愉悦的参与 气氛,切忌一言堂,不给学生参与的时机。 在小学阶段,班主任是德育教育的主导者,其言行举止,都会 引起学生的关注,对塑造学生的心灵有着不可无视的作用。因此, 班主任必须具备高尚的道德情操,端正的思想作风,将优良的综合 素养内化于心,外显于行,切实做好学生的标杆。要想律人必须先 律己,小学班主任只有不断提升自身的综合素养,树立科学的世界 观、人生观和价值观,以楷模的形象出现在学生面前,使学生在耳 濡目染中欣赏班主任的高尚气节,德育工作才能取得事半功倍的效 果。