(完整word版)学生成长个案分析

学生成长个案分析一、个案基本情况 小勇，男，六年级的学生。他性格开朗好动，尤其爱好体育运动，是学校篮球队队员。可惜他无心向学，学习成绩差，每天都违反纪律，欺负女同学，还敢顶撞科任老师，偷父母的钱，躲

学生成长个案分析 一、个案基本情况 小勇，男，六年级的学生。他性格开朗好动，尤其爱好体育运动，是学校 篮球队队员。可惜他无心向学，学习成绩差，每天都违反纪律，欺负女同学，还 敢顶撞科任老师，偷父母的钱，躲在卫生间抽烟，甚至向低年级的同学收取保护 费。同学们都说他是个“无恶不作”的“扫帚星”，对他“畏之避之”，没有谁愿 意跟他一起玩。 二、成长记录 上学期，镇小学生男女篮球决赛在我校举行，我组织学生观看了这场比赛。 球场上，小勇同学带球左冲右突，频频进球，尤其是他的三分球令同学们欢呼雀 跃。看到同学们的表现，我知道教育的契机来了，当天的作业是作文《我班的 ××星》，大部分同学都写到小勇是我班的篮球之星，并引以为荣。我把这些作 文在班上一一念出来，看到小勇既高兴又有点不好意思。于是，我在他的作文本 上写了这样一段话：“看来同学们不但不讨厌你，而且还佩服你，只是你在某些 方面的做法，他们不认同，你知道自己哪些地方需要改吗？有信心改吗？”过了 几天，放学时，他主动到办公室找我，对我说：“老师，我看了你写的那些话， 我很想改正自己的毛病，但又怕同学们不相信我，看不起我。”我说：“只要自 己有信心，有决心，就一定做得到的！” 我利用班会课组织同学们对小勇的问题进行讨论，共同研究帮助他改正缺 点的办法。我先把小勇以往这样做是因为他没有朋友，想引起大家的注意。然后 又把小勇的顾虑告诉大家，他希望得到大家的原谅与帮助。经过同学们的讨论， 都一致对小勇以往所做的一切表示谅解，并承诺只要小勇改正错误，就一定和他 交朋友。由于同学们的理解，老师的宽容，终于使小勇开始转变。小勇爱好体育， 性格活泼好动，但学习基础比较差，他常常会因为一次测验不合格害怕同学们嘲 笑他，继而老毛病又犯了。为了尽快让小勇重塑自信和自尊，我允许他犯错，在 批评他的同时，我也给予他鼓励和期待，给他更多的宽容和关怀，让他知道老师 对他的理解和尊重，从而使他更好地进行自我教育。 三、个案分析 1 、这是一个比较好动的男孩子，拥有充沛的精力，调皮捣蛋，喜欢欺负女 同学，这是多数男孩子的天性。