《0的认识》案例及反思

《0的认识》案例及反思　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教化心理学探讨表明：把思维过程“融”于情景中，学生就会对教学活动产生干脆、剧烈的爱好