《索溪峪的“野”》教学设计B案

《索溪峪的“野”》教学设计B案B案教学打算张家界山水的图片；协作朗读的音乐。教学过程、揭题解题，激发爱好①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”②读了课题，老师有疑问了： “索溪峪”是什么意思？为什