2019-2020年高中数学 《循环结构》教学设计 新人教B版必修3

2019-2020年高中数学 《循环结构》教学设计 新人教B版必修3一、教学目标1．知识与技能目标①理解循环结构，能识别和理解简单的框图的功能。②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题。2．过程与方

2019-2020年高中数学 《循环结构》教学设计 新人教B版必修3 一、教学目标 1．知识与技能目标 ①理解循环结构，能识别和理解简单的框图的功能。 ②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题。 2．过程与方法目标 通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达，解决问题的过程，发展有 条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过本节的自主性学习，让学生感受和体会算法思想在解决具体问题中的意 义，增强学生的创新能力和应用数学的意识。三、教法分析 二、教学重点、难点 重点：理解循环结构，能识别和画出简单的循环结构框图， 难点：循环结构中循环条件和循环体的确定。 三、教法、学法 本节课我遵循引导发现，循序渐进的思路，采用问题探究式教学。运用多媒 体，投影仪辅助。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 四、 教学过程 （一）创设情境，温故求新 引例：写出求的值的一个算法，并用框图表示你的算法。 此例由学生动手完成，投影展示学生的做法，师生共同点评。鼓励学生一题 多解──求创。 设计引例的目的是复习顺序结构，提出递推求和的方法，导入新课。此环节 旨在提升学生的求知欲、探索欲，使学生保持良好、积极的情感体验。 （二）讲授新课