浅析小学美术教学评价

浅析小学美术教学评价[摘要]：教学评价是美术教育的重要组成部分。科学、全面的美术教学评价不仅能使教师了解学生，及时启发和帮助学生；而且使教师把握住指导学生的有利时机。也有助于学生了解自己的学习状况，

浅析小学美术教学评价 [摘要]：  教学评价是美术教育的重要组成部分。科学、全面的美术教学评价不仅能 使教师了解学生，及时启发和帮助学生；而且使教师把握住指导学生的有利时机。 也有助于学生了解自己的学习状况，明确努力的方向。遗憾的是在我们的美术教 学活动中，很多美术教师没有认识到这一点。传统的美术教学评价，只重结果不 重过程更不关心学生学习美术的情感态度。久而久之，必然会使学生失去美术学 习的兴趣。因此，我认为，在美术教学中评价过程是值得我们深思的环节。 [关键词]： 自我评价；表现评价；评价方式；评价体系 正文： 随着美术学科新课程标准的实施，美术学科教学评价与过去大有不同，过去 的做法过于注重静态评价通常是参加美术比赛，或教师一人说了算。现今的做法 则特别关心学生美术学习的变化与成长，强调学生个人本位，评价其学习成果。 如何使“评价”这一环节在完成美术教育目标、实现美术教育价值中发挥重要的 导向、诊断、交流和激励作用呢？首先我们应该了解新美术课程评价，由于美术 教学具有自身独特的语汇体系，美术学习方面的求知是透过对外在物体的观察与 对内在心像的想象来达成的。因此，美术教学评价有别于其他学科的评价。要使 我们的美术教学评价做的更好，必须先了解它的的特征。那么新的美术教学评价 有何特点呢？具体如下：（1）强调以学生在美术学习中的客观事实做为评价的 基础，将常规参照机制改为标准参照机制，有利于发现学生的潜能，了解每一位 学生发展中的需要，及时给予针对性的指导。（2）重视形成性评价，延长评价 的时间，拓宽评价质量的范围。既关注学生掌握美术知识、技能的情况，又重视 对其美术学习能力、学习态度、情感与价值观、与他人合作的表现等方面的评价。 （3）提倡采用与美术课程的多元化、个性化、创造性等基本特征相对应的多种 评价方式评价学生的美术成绩。（4）强化评价的诊断、发展功能以及内在的激 励作用，弱化评价的攀比与选拔功能.(5)注重评价与教学的协调统一。从静态的