2024年(秋)一年级语文上册《冬天是个魔术师》教案1 北师大版

2024年(秋)一年级语文上册《冬天是个魔术师》教案1 北师大版教材简析：　　由北师大编写的小学一年级语文课程标准实验教科书，本书采用主体单元的编排方式，确定了十六个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十

2024年(秋)一年级语文上册《冬天是个魔术师》教案1北师大版 教材简析： 由北师大编写的小学一年级语文课程标准实验教科书，本书采用主体单元的编排方式， 确定了十六个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十五单元中以“冬天”为主题的一篇主体 课文。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、 人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。 学情分析： 经过将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握一些识字方法，具备一定 的识字能力，有一定的阅读小短文和合作探究的经验。同时，爱玩好动，有意注意时间仍较 短，但乐学爱动脑筋，竞争意识强。 教学目标： 1、识字并能正确读、认、写。 2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。 教学重难点： 1、识字并能正确读、认、写。 2、有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件、视频 教学流程及设计意图 一、激趣导入，揭示课题 1、上课之前老师问你们一个问题，你们喜欢魔术吗？（老师变小魔术---用针扎气球） 今天老师给同学们请来一位更了不起的魔术师，你们想知道它是谁吗？让我们一起来看一看 下面的一组图片，然后回答老师的问题。 2、（课件播放迷人的冬景：奇特瑰丽的哈尔滨冰雕，大雪覆盖的森林、公园、山川， 银装素裹的大地，红艳夺目的雪中梅花、野果，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子……） 看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。） 3、出示课题“冬天是个魔术师”）这节课我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。 （齐读课题） 4、读课题后带着问题（如“冬天是怎么变魔术的？”……）我们走进课文，寻找答 案。（翻到第87页） 【意图：直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习 热情。】 二、师生共同参与探究 （一）听读识字 1、看听课文视频朗读，听准每个字的读音，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。 2、你想把课文读的这样美吗？自己指读课文，遇到不认识的字，同桌共同讨论解决。 【意图：给学生一个自主学习的环境，能保证学生充分发挥其主体性，真正实现自主学 习。】 （二）抢读识词 1、刚才同学们读得真棒。现在老师把这些词语从书本中抠出来搬到了大屏幕，你们还 认识吗？（掀开遮屏幕布一起读） 2、小老师带读。 3、开火车读