五年级语文上册我的战友邱少云4教案语文S版

19 我的战友邱少云教学目标：知识与能力目标：1.抓住课文中有关描写邱少云以及“我”的内心活动的语句，理解课文内容，感悟邱少云的精神品质。2.有感情的朗读课文。方法与过程目标：1.围绕重点，通过讨论，

19 我的战友邱少云 教学目标： 知识与能力目标： 1.抓住课文中有关描写邱少云以及“我”的内心活动的语句，理解课文内容，感悟邱少云的精神品 质。 2.有感情的朗读课文。 方法与过程目标： 1.围绕重点，通过讨论，交流，有感情朗读，理解课文，探究人物。 2.通过扩展练习，加深感悟，升华感情。 情感、态度和价值观目标： 学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。 教学重难点 ：通过作者当时的心理活动以及邱少云在烈火中的表现，理解邱少云的危险处境及其所 忍受的巨大痛苦，从而进一步体会他的内心，感悟他的伟大。 重难点的突破 ：在整体感知的基础上，直奔教学重点，引导学生感悟，交流，诵读，以读促悟，边 读边悟，达到突破重难点的目的。 教学过程 一、 激情导入。 1.出示邱少云烈士纪念碑图片。 2.学生齐读课题。 3.提出本节课的学习目标。 二、 围绕重点，感悟人物 。 1.请同学们快速浏览课文，看一看文中称邱少云是一位怎样的战士？ 随学生回答板书：年轻 伟大 2.学生合作探究。 （1） 为什么称他为“伟大的战士”呢？请同学们默读课文，画出文中能体现邱少云“伟大”的地 方，说一说或写一写自己的感想，然后在小组中讨论一下。我们在说的时候一定要结合文中 的具体语句。 （2） 学生默读，勾画。