圆柱的认识教学设计_6

圆柱的认识教学设计　圆柱的认识教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册p10—12页。　【教学目标】1.使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的

圆柱的认识教学设计 圆柱的认识教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年 级下册p10—12页。【教学目标】 1.使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征， 发展学生的空间观念。2.让学生经历探索圆柱基本特征 的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法， 丰富其学习数学的积极体验。【教学重点】使学生掌握 圆柱的基本特征 【教学难点】圆柱的侧面与它的展开图之间的关系【教 具、学具准备】圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、 课件、 【教学过程】一、复习旧知，渗透学习方法。 师：（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主要认识 了它的哪些方面？生：长方体的组成，就是长方体有6 个面，12条棱和8个顶点。相对的面的面积相等，相对的棱