让语文作业成为学生个性化发展的平台

让语文作业成为学生个性化发展的平台　小学语文作业设计与布置是课堂教学的延伸，是提高教学质量的重要保证，也是学生形成能力、促进学生个性发展的重要途径。为此，语文教师在教学中要设计一些个性化的作业，

让语文作业成为学生个性化发展的平台 小学语文作业设计与布置是课堂教学的延伸，是提高教学质量的重要保证， 也是学生形成能力、促进学生个性发展的重要途径。为此，语文教师在教学中要 设计一些个性化的作业，让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的平台。 那么，如何创新作业设计呢？在具体的教学实践中，我曾做过以下尝试。 一、创设自选作业，让学生自由 学生的差异性是客观存在的，教师在设计作业时，尊重学生的个体差异和不 同的学习需求，设计层次性的作业，因材施教。 1.作业量、难度分层设计。对于智力发展好的学生可减少作业量；对于学习 态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，应适当增加作业量。还可以设计难易 有别的作业，使每个学生的学习能力得到适当的发展。 2.作业选择提倡自主。当代教学呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性 能量的释放。“自主”应当成为小学生语文作业设计的重要原则。教育实践告诉 我们，让学生根据自身的兴趣、爱好选择适合自己的作业，会有意外的收获。 二、创设趣味作业，让学生快乐 要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该富有创意，形式新颖，内容联系实 际并有一定的趣味性。我曾尝试设计下列形式多样的语文作业，学生兴趣倍增。 1.开放性作业 奇思妙想。作业设计力求拓展学生思维，提高学生发散思维能力，有助于点 燃学生创造思维的火花。如学习《新型玻璃》后，可设计作业题：人们利用现代 科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类。我们还需要发明（什么样的）玻璃，