历史课堂中情境教学的应用

历史课堂中情境教学的应用摘要：兴趣是最好的老师，一些学生历史成绩不理想，最重要的就是其对历史这门学科缺乏应用的学习兴趣，认为历史课枯燥无味，不像物理、化学等学科有课堂实验，也不像体育、音乐等学科有丰富

历史课堂中情境教学的应用 摘要：兴趣是最好的老师，一些学生历史成绩不理想，最重要的就是 其对历史这门学科缺乏应用的学习兴趣，认为历史课枯燥无味，不像物 理、化学等学科有课堂实验，也不像体育、音乐等学科有丰富的课堂活 动。 关键词：历史课堂；教学情境；优势 一、初中历史课堂教学情境创设的优势 1.激发兴趣 兴趣是最好的老师，一些学生历史成绩不理想，最重要的就是其对历 史这门学科缺乏应用的学习兴趣，认为历史课枯燥无味，不像物理、化学 等学科有课堂实验，也不像体育、音乐等学科有丰富的课堂活动。针对这 种情况，老师可以通过在历史课堂上创设情境，将其他学科的各种元素融 合进来，丰富历史课堂，充分激发学生的学习兴趣，最大限度发挥出历史 课堂教学的有效性。 2.促进学生深入学习 历史课的主要目的是引导学生了解过去，指导现实，而过去的事情仅 通过白纸黑字呈现出来，其说服力难免会大打折扣。情境教学可将历史现 实直观地显示出来，呈现出一个生动的历史场景，无论是视觉上，还是听 觉上，学生都会产生更加深刻的体验，从而加深对内涵的理解与把握。 3.促进学生学习能力的提升 学习不仅要掌握知识，还要学会学习，即掌握学习方法，提高学习能 力，将终身学习的理解贯彻人的一生，这也是新课程改革的最终目的。初