铁力市第十中学《马说》

铁力市第十中学专用教学设计（初二语文）课题 马说备课人 闫萍授课时间授课班级教学目标1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。

铁力市第十中学专用教学设计（初二语文） 授课 授课 课 马说 备课人 闫萍 时间 班级 题 3.1 2.1 “”“” 1.积累文言实词、虚词，重点掌握食、见、策、尽的词义和之、其、以的用法。 2.2 教 2.加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。理解短文阐明的道理； 学 背诵并默写课文。 目 3.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。 标 4 认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人 “” 学生已基本具备一定的阅读古文知识，特别是上期学习过《爱莲说》，大体了解了说这种文体， 但还需进一步熟练、巩固加深。通过本堂课的教学，让学生由读到悟，由悟到明，了解古代人才被埋没 学 “” 的根本原因，从而珍惜我们今天来之不易的幸福时光。在这堂课中，让学生了解说这种古文体裁，积 情 “” 累一定的文言知识，并通过合作探究，加深对文章思想内容的理解，认识、学习、运用托物寓意的表 分 现手法 析 重 1.，；2，。 朗读课文背诵课文体会托物寓意的写法理解伯乐和千里马的寓意以及二者的关系 点 难 文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点 点 1、 朗读法； 教 2“” 、三读一批注预习法； 法 3、 小组合作探究法。 通过自读课文、自学讨论、合作交流，理解作者的思想，提高自己的思想境界，把握主旨。通过写作 学 练习，使学生明白以多种角度、多种修辞方法的综合运用使得景物描写具体生动，增添文章文采，突出 法 文章主题思想的好处。 教 学 教师 PPT 准备多媒体设备和课件。 准