湖北省十堰市凉水中学2022年高一语文联考试卷含解析

湖北省十堰市凉水中学2022年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1一3题。                         “东突”——历史与现实长期以

D、“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中亚。 湖北省十堰市凉水中学年高一语文联考试卷含解析 2022 2、下列说法不符合文意的一项是（ 3分 ） 一、现代文阅读（分，共题） 353 A、第一次世界大战后成立的土耳其共和国是西突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立 的。 1. 阅读下面的文字，完成1一3题。 B、“突厥斯坦”最初的意思是指一个地名，在现今中亚的锡尔河河边，是古突厥人的发祥地。 “东突”——历史与现实 C、新疆的民族分裂主义可以追溯到20世纪初。最明显的标志是30年代初在喀什建立了“东突厥 长期以来，尤其是20世纪90年代以来，有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段，把新疆从 斯坦回教共和国”。 中国分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“东突”恐怖分 D、“东突”民族分裂势力之所以承袭至今，主要是受到了国外势力的支持和外国政府的纵容。 子。 3、根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分） 突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪中叶，东、西两 A、鞑靼人和突厥人都是属于阿尔泰语系中突厥语族的民族。 个突厥汗国相继灭亡，其后裔列入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居，他 B、在历史上突厥人曾建立过从博斯普鲁斯到阿尔泰山脉之间的地域辽阔的“突厥帝国”。 们的后代建立了辉煌一时的奥特曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后，在其废墟上建立了土耳其共和 C、30 年代初新疆民族分裂势力在喀什建立的“东突厥斯坦回教共和国”是属于政教合一的国 国。11世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突 家。 厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名，在锡尔河边，原本是泛指中亚古 D、只要“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”两种思潮和“极端主义、国际恐怖主义”三股势力依然 突厥人的发祥地。19世纪末有人主张把生活在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民 存在，新疆民族分裂势力是不会根除的。 族组成一个统一的“突厥帝国”，进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”，以达到分裂中国的目的。 参考答案： 19世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政治实体的主 张，这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人，为了独立，主张建 立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的影响，20世纪初，新疆开始 出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力，并于30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回 教共和国”。这个政权仅存在了三个月，但它成为东突厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义 2. 阅读下面的文字，完成小题。 一直承袭至今。 楼道里的关门声 “东突”分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另一个在中亚 杨乃云 （主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）。受极端主义，分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，20 七层的楼房，我住四楼。 世纪90年代，“东突”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段， 刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”的一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接 在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统计，自1990—2001年，“东突”恐 着又是一阵噔、噔、噔的脚步声。 怖势力仅在新疆境内制造了200多起暴力事件。造成160多人丧生，440多人受伤。尽管“东突”恐 开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡。 怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打击和压制，但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主 终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住：“干啥？” 权独立的潜在力量。我们要借国际反恐的形势，不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力。 我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行！我得去警告他一下，总得懂 1、下列对“东突”的说明，不正确的一项是（3分） 点公德吧！” A、“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称。 妻沉默一会，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。 B、“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的。 早上起床后，我要去七楼。 C、“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。