高校绩效考核体系设计

高校绩效考核体系设计 一、考评指标的设计原那么 按照目标一致性理论和层次结构分析理论，依据组织的战略目标，就可以制定个人或群体的工作行为和工作成果标准，标准尽管可有多项，每一项也有很明细的要求，但衡量

高校绩效考核体系设计 一、考评指标的设计原那么 按照目标一致性理论和层次结构分析理论，依据组织的战略目标， 就可以制定个人或群体的工作行为和工作成果标准，标准尽管可有 多项，每一项也有很明细的要求，但衡量的总的原那么只有两条:是 否使工作成果最大化；是否有助于提高组织效率。组织效率涵义非 常广，组织的盈利能力强、产品质量好、客户效劳满意度高，都是 组织效率高的表现。个人的工作绩效，必须以有助于提高组织效率 为前提，使得组织的总内耗最小、总效用最大，否那么就谈不上好 的工作绩效。 绩效考核指标体系的设计应遵循以下几项原那么： （一）科学性原那么 设计绩效考核指标体系时，要有科学的理论作指导，使考核指标体 系能够在根本概念和逻辑结构上严谨、合理，抓住考核对象的实 质，并具有针对性。另外，无论采用什么样的定性、定量的方法， 还是建立什么样的模型，都必须是客观的抽象描述，抓住最重要 的、最本质的和最有代表性的东西。 （二）系统性原那么 对考核对象必须用假设干指标进行衡量，这些指标是互相联系和互 相制约的。有的指标之间有横向联系，反映不同侧面的相互制约关 系;有的指标之间有纵向关系，反映不同层次之间的包含关系。同 时，同层次指标之间应尽可能的界限清楚，表达出很强的系统性。 （三）通用可比性原那么 通用可比性指的是考核指标体系和各项指标、各种参数的内涵和外 延要保持稳定，用以计算各指标相对值的各个参照值或标准值应当