小学社团活动纲要及教案模板

课程纲要【编号： 】课程名称纸绳巧编织开发人员张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优质课评选并获奖，曾有多篇论文

课程纲要【编号：】 课程 纸绳巧编织 名称 张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优 质课评选并获奖，曾有多篇论文在国家级刊物上发表。 刘子锋：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县学科带头人，所执教的教学课多次在市、县优质课 开发 评选中获奖。多篇论文在国家级刊物发表。 人员 郝晓霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，从事科学教学多年，多次指导学生参加创新比赛并获奖。 多篇论文在国家级评选中获奖。 王素珍：山东省博兴县湖滨镇佳海工艺品厂资深工艺设计师。 适用 5——6 年级 总课时 16 课程类型 C2 年级 纸绳编织的历史悠久，在我们这里无论男女老幼，几乎人人都能露一手。我们经过反复讨论逐渐形 课程 成共识：根据学校手工制作活动已有的基础，从适应学生多元化发展，关注学生个体差异和不同的学习 简介 需求，因地制宜，有目的、有计划的组织学生开展各种形式的纸绳编织活动，力争通过本课程的学习， 200 （ 让孩子了解中国手工编织的历史文化，掌握纸绳编织及纸绳粘贴画的技巧，培养学生的创新能力和动手 字内） 能力，为学生将来的个性充分发展创造空间。 纸绳编织既是一门手艺，又是一门艺术，儿童通过运用一些材料，把自己在日常生活中看到的一些 事物形态以手工编织的方式制作出来，可以促进大脑发育，启发观察力、想象力、创造力和审美能力。 背景 它是一门综合艺术，既有自然科学知识的灌输，又有社会科学知识的陶冶，既有形象思维的训练，又有 分析 抽象思维的培养。它把教育与游戏、动手结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，儿童可以在玩中 500 （ 学，玩中做，使整个教学活动变得生动有趣、丰富多彩。湖滨镇纸绳编织历史悠久，上至年长老人，下 字内） 至幼小儿童，都会用纸绳来进行编织、制作。这种简易的制作，既放松了身心，又支持了环保，美化了 生活环境。而且所需材料极少，只需要纸绳、剪刀、胶水等简易工具即可。是既简单又好学的技术。 1．了解中国手工编织的历史和文化，初步掌握编织技巧，弘扬中华民族优秀的编织文化，培养学生 的动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的 童年生活。 2．通过丰富多样的编织，激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，为学生终身学习、终身可持续发展奠 定基础。 课程 3．弘扬中华传统文化，锻炼学生的意志，培养学生良好的行为习惯。 目标 4．引导学生的主动参与，乐于探究，勤于动手，发展和培养学生的创新意识和实践能力。 5．为学生增加学习的机会，让学生在愉悦的心理氛围中促进个性健康充分地发展。 6.使学生掌握手工纸绳编织的特点和基本技巧。通过一系列活动了解家乡手工编织的悠久的历史， 培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。 7．坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个 性充分发展创造空间。