【教育资料】小学二年级数学“确定位置”教案2

【教育资料】小学二年级数学“确定位置”教案21. 使学生在具体情境中，学会用第几排第几个以及类似的方式描述物体的位置，能根据第几排第几个这样的描述指出物体相应的位置。2. 使学生在活动中进一步发展空间

【教育资料】小学二年级数学“确定位置”教案2 1.使学生在具体情境中，学会用第几排第几个以及类似的方式描 述物体的位置，能根据第几排第几个这样的描述指出物体相应的位置。 2.使学生在活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的联系， 产生对数学的亲切感。 教学过程 一、情境引入，激活经验 师：一天早上，小动物们正排队做操呢（出示例题情境图）。老 师最喜欢的一个小动物就在它们中间，你能猜一猜它是谁吗？ 学生猜了两个小动物都没有猜中。 师：能很快猜中吗？（不能）如果老师告诉你，这个小动物在第 2个，你能一下子就猜中吗？ 生：也不行，要是知道老师喜欢的小动物在第几排第几个，就能 一下子猜中了。 师：他说的很有道理。我们只要知道这个小动物所在的位置，就 能知道它是哪个小动物了。老师告诉大家，我喜欢的小动物在第1排 第3个。你知道它是谁吗？ 生：是小猪。 1/9