对小学课堂教学开展国学经典教育的思考

对小学课堂教学开展国学经典教育的思考国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明 的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤。 在现代社会背景下，根据各地实际开展国学经典进小学课堂 活动，

对小学课堂教学开展国学经典教育的思考 国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的 思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤。在现 代社会背景下，根据各地实际开展国学经典进小学课堂活动， 使师生接受中华民族传统文化的熏陶，具有深远的意义。 一、国学经典进入小学课堂的迫切性和意义 （一）国学经典进入小学课堂的迫切性 近几年来，随着网络等信息产品逐步普及，外来文化、网 络文化等所谓“流行文化”对学生的影响越来越大，不少学生 在文化素养方面出现严重“营养不良”，并不同程度地表现出 浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。如去年月，广东某高校 12 一男生向女生泼硫酸事件。其重要原因即是中国传统文化教育 缺失的结果，而作为中国传统文化教育及践行的主要内容，国 学经典教育进入小学课堂尤为迫切。 （二）国学经典进入小学课堂的意义 〜 心理学研究表明，岁的少年儿童，心性纯净，对父母 413 依赖性强，这个阶段的孩子正处于记忆力较强而理解相对薄弱 的时期，是人生记忆力发展的黄金阶段。教学慎于始,在孩子天 性未染之前，良好行为习惯、道德传统最容易养成。我们要把 握先入为主的原则，把优秀的经典传予学生，通过潜移默化， 影响其品德修养，训练其技能。孔子曾说过：“少成若天性，习