北师大三年级《一天的时间》教学设计含教学反思

北师大三年级《一天的时间》教学设计含教学反思教材分析：本节课是在学生1、2年级已经认识了时、分、秒的基 础上， 进一步认识时间，认识24时计时法，了解24计时法和普通计时法的 转化。教材通过"看一看，

北师大三年级《一天的时间》教学设计含教学反思 教材分析： 12 本节课是在学生、年级已经认识了时、分、秒的基础上，进一步认 2424 识时间，认识时计时法，了解计时法和普通计时法的转化。教材通过 "看一看，说一说〃，“认一认，说一说〃，"填一填，说一说〃，三个方面 2424 的多种形式，帮助学生了解一天有小时，认识小时计时法，并且能够 推算出从一个时刻到另一个时刻所用的经过时间。 1 教材的第一个层次是“看一看，说一说〃。通过两个时淘气所做的事 情有所不同，引起学生的认知冲突，通过交流，使学生明确虽然钟面上都显 124 示的是时，却表示的不是一个时刻。接着，介绍时计时法，知道一时 13 还可以表示为时。教材的第二个层次是“认一认,说一说老师出示钟表模 型，让学生拨针，再次观察、体验，一天的时针正好走过钟面的两圈。出示 214 标有两圈的钟面，让学生找出两个时刻的对应关系，如下午时就是时， 15312 时就是下午时，也可能有学生发现两圈对应的时刻都相差小时。进 1224 一步让学生明确时计时法和时计时法的转化。第三个层次是“填一填， 说一说〃，让学生用多种方式推算经过时间，借助表盘、竖线图或者减法计 算等方法，让学生体会解决问题策略的多样化。 设计理念：