部编版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》导学案（含答案）

第三单元 在集体中成长 第六课第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集

第三单元 在集体中成长 第六课 第1课时 集体生活邀请我 一、学习目标 1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。 二、自主预习 1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和，获得安全感和 。 2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。 4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。 5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获 健康成长。 三、合作探究 探究点一： 童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂 蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画： 思考：从童谣和漫画中，我们可以知道个人和集体的关系是怎样的？ 探究点二： 某中学要举行秋季运动会，七年级(3)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他 们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的小军却在默默地做 作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌小敏向他 说道。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集 体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”小军理由充分地回应道。 （1）假如你是小敏，你会对小军说些什么？ （2）你觉得小军应该怎样做？