中学历史-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (3)

《“五四运动”》学情分析方案（一）课标分析《五四运动》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师 的分析来代替学生的阅读实践:为到达这一目标，本节课让学 生人人参与，力求通过多种形式的朗读，激发学生的阅读