小学数学课堂教学评价与案例分析2

案例2：教学目标的层次性把下面的诗抄写在右边的田字格里，每一格写一个字，能写得下吗？为什么？一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。评价：这道试题，可以观察学生的思维水平的不同层次。