人教版三年级数学上册第七单元《长方形和正方形》全部教案（共6课时）

课 时 教 学 设 计课题认识四边形计划课时第1课时主研人教学内容教科书第79页的例1。教学目标1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，理解和掌握四边形的特点。2.通过找一找、圈一圈、说一说

课时教学设计 课题 认识四边形 计划课时 第1课时 主研人 教学 教科书第79页的例1。 内容 1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，理解和掌握四边形的特点。 教学 2.通过找一找、圈一圈、说一说、画一画等活动，培养学生的观察、比较和抽 目标 象概括能力。 3.通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 教学 重难 认识四边形，理解和掌握四边形的特点。 点 教具 学具准备：各种形状的纸，剪刀，直尺，钉子板。 学具 教具准备：PPT课件。 准备 教学 教学内容与 个性化设计 环节 师生双边活动 一、 1.谈话：同学们发现了吗？我们的校园越来越美了。有花有草， 引入新 还有各式各样的石头，这样的校园你们喜欢吗？（出示校园主题 课。 图） 2.大家观察得真仔细！找到了那么多的图形。有圆形、三角形， 还有不少的四边形。听说过四边形吗？这节课我们就一起来和它 交交朋友。（板书：认识四边形） 二、自 1.初步感知：其实，刚才大家已经找到了很多四边形（课件出示）。 主学习。 试着说一说，你想象中的四边形是什么样子的？ 2.引导学生观察四边形，在小组内讨论、交流、汇报四边形的特 征。 3.动手操作，找出四边形。 围一围：引导学生在钉子板上围出自己心目中的四边形。 圈一圈：（教材第79页例1)把你认为是四边形的图形圈出来。 剪一剪：引导学生拿出准备好的彩纸、剪刀，剪出一个自己喜欢 的四边形。 4.引导学生说说身边哪些物体的表面是四边形的。 三、巩