【教育资料】小学语文《赶海》第二课时教学设计

【教育资料】小学语文《赶海》第二课时教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受我童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习。1、赶海是什么意思？（人们

【教育资料】小学语文《赶海》第二课时教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受我童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热 爱生活的思想感情。 教学过程： 一、复习。 1、赶海是什么意思？（人们赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海 鱼、海虾之类的东西。） 2、课文讲了谁在什么时候去赶海？（我童年时，跟舅舅去赶海。） 3、课文哪几自然段，是写我那次赶海的情景的？（第2至5自然 段。） （复习的几个问题，很有层次。说明对教材的理解很清楚。） 二、讲读第2至5自然段。 过渡：我童年赶海时，是一个怎样的情景呢？在赶海的过程中， 我的心情怎样呢？我们来细细地阅读课文。 1、讲读第2自然段。 （1）指名读，想一想，这一自然段讲了哪几个意思？ 1/7