中学九年级化学教学反思

中学九年级化学教学反思 　　新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的开展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的

中学九年级化学教学反思 新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生 机，给教师迎来了新的开展机遇。新的《九年级化学课程标准》为 化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改 革的不断深入发生宏大的变化，广阔的化学教师响应积极，他们认 真理解新的化学课程观，新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。 通过几个月的新课改实践，我们有许多体会和反思，现总结如 下： 一、对化学新教材的认识新教材用先进的化学科学知识充实 了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环 境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、入手，用以科 学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学 生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知 识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点： 1、注重学习方式的转变新教材将“科学探究”作为化学教学 的重要内容，充分表达了以学生开展为本的根本理念，有力地促进 了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程严密结 合、融为一体，使学生获得化学知识和技能的同时，学会学习、进 展科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变是通过活动 与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来实现的。 2、突出与社会生活实际的联系化学推进了现代社会的文明与 进步，对人类解决当前面临的环境、资源、粮食危机、人类安康等 一系列的重大问题提供了可能的途径。新教材注意从学生已有的知 识经历出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建立中所用到的化 学知识和化学技能，为学生提供了他们比拟熟悉的情境素材，了解