社团活动中三生教育论文

社团活动中三生教育论文一、同学社团活动中“三生教育”实践教学的效能争辩 从问卷调查的状况来看，高校同学社团活动的三生教育实践教学效能显著，着实让人满意，事实上也反应出了一些严峻的问题，那就是当前高

社团活动中三生教育论文 一、同学社团活动中“三生教育”实践教学的效能争辩 从问卷调查的状况来看，高校同学社团活动的三生教育实践教学效 能显著，着实让人满意，事实上也反应出了一些严峻的问题，那就是 当前高校无论是学校整体层面，还是熟识论的层面，三生教育还存在 两大问题：一是自主实践问题，从学校整体层面来说，三生教育教学 中有案例、一些情景模拟、学徒式实习等教学方法，促进教学效果的 进一步提高，这些方法的运用和传统教育方法一样，基本上是为了解 决一个纯理论问题，却忽视了高校生三生教育中的自主实践的问题， 这就还要需要努力探究三生教育的教学方法，尽最大限度地调动课题 接受的主体性。二是学习爱好问题，从熟识的角度来说，熟识来源于 实践，理论学问的生命始终不是规律，而是阅历。三生教育教学需要 同学参与，而不是单纯的讲授，需要认真设计，是同学们对相关学问 进行多层面、多角度、全方位的思考，最大可能的激发同学的学习乐 观性。三生教育涉及生命、生存、生活，实际上就是个体的整体生命 成长过程，是人的一生的有机整体，是通过学校、家庭、社会三方的 教育力气，激发同学的主体认知和行为实践，实现关怀同学确立正确 的世界观、人生观、价值观的目标过程，而现在实现将三生教育整合 为一个体系，进教材、进课堂、进头脑，借助高校同学社团这个综合 平台来实现，使得同学在感同身受中，深化三生教育理论学问的认知， 促进三生教育实践教学有效模式的探究。 1