《太阳》探究型教学设计

《太阳》探究型教学设计适用年级：四年级 所属学科：语文情景：在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同吋了解到列数字、作比较等写作方法, 并能将其写作方法运用到练笔中去。任务：1、 能止确、流利、有

《太阳》探究型教学设计 适用年级：四年级所属学科：语文 情景： 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同吋了解到列数字、作比较等写作方法, 并能将 其写作方法运用到练笔中去。 任务： 、能止确、流利、有感情地阴读课文。 1 、在读文过程中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的. 2 、通过学习，了解列数字、作比较等说明方法,并能将其运用到练笔中去. 3 过程： 一、导入新课 师写一个”的彖形字，让学生说出授早这个字指的是什么？（师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解述真不少，今天我们就来学习一篇有关 太阳的课 文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。 二、新课教学 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？ 1. 学生自由读课文。 2. 师：谁想來说一说你读懂了什么？ 【培养学主自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 师相机板书： 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方而来写的。现在我们就 先来学习 太阳的特点。 三、学习太阳的特点。