“双减”下小学数学课堂有效教学实践探索

“双减”下小学数学课堂有效教学实践探索“双减”政策是指中国政府提出的减负和压减课外培训的政策。这一政策对于小学生的数学学习和教学方式带来了一定的调整和挑战。如何在“双减”政策背景下进行小学数学课堂的有