《比意义》评课稿_61

《比意义》评课稿《比意义》评课稿常用（15篇）　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？

《比意义》评课稿 《比意义》评课稿常用（15篇） 作为一位优秀的人民教师，时常需要用到评课稿，评课 有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的 积极性和主动性。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下 是小编帮大家整理的《比意义》评课稿，欢迎大家分享。 《比意义》评课稿1 一、引入新课干净利落。 上课伊始，教师提问什么叫“比”，并举例，然后出示 几组比，提生算出比值，观察这两个比，你有什么发现？生： 比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时 机不同，得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显 得过于急促、突兀，过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。 这节课教师通过几个简短地师生对话，应用新旧知识间的迁 移引入新知，干脆利落。 二、教学设计层次分明。