小课题研究

音乐小课题研究想法及做法李欣桐 作为刚上任的一名音乐老师，我始终在寻找适合自己同时也适合学生的教学方法。这学期我所教的学年发生了变化，由二、四学年变为三、五学年，庆幸还是原来的那些孩子，但是随着年

音乐小课题研究想法及做法 李欣桐 作为刚上任的一名音乐老师，我始终在寻找适合自己同时也适合 学生的教学方法。这学期我所教的学年发生了变化，由二、四学年变 为三、五学年，庆幸还是原来的那些孩子，但是随着年级的升高，要 求学会的知识、歌曲的重点难点也不再相同，而且本学习又有了新的 课题研究——克服羞涩心理，激发歌唱兴趣，并且在课上要关注学生 的发言，全校性的进行学生语言表达能力的培养。那么下面我将对本 学期的课题研究和教学想法、手段进行初步计划。 一、培养三年级学生的表演能力 三学年虽说是中年级，但是他们刚从二年级走过来，还需要一段 时间的过度，现在只是能够听懂老师说的话。针对三年级，我认为应 该充分抓住学生爱动的特点，激发他们律动，在学会歌曲之后能够勇 敢的表现歌曲。 1、在歌曲分析中升华情感。我会指导学生对所学歌曲的分析， 来帮助学生深入理解音乐形象、掌握各种表现手段、提高音乐的感受 力和创造力。我认为歌曲分析不应该还是简单的用“活泼、开心、抒 情、悲伤……”这些词来形容了,因为学生根本无法表达出来,所以我 觉得应该加上合适的动作，再加上表情，来一个眼神的交流，再相对 的看一看，通过这些简单的律动，学生会很容易表达喜悦或是悲伤了。 2、歌曲音乐符号的处理。学生表演歌曲的能力除了分析歌曲的 情感以外就是根据歌谱上的音乐记号来修饰学会的歌曲，从而达到歌