少儿语言学习解析的论文

少儿语言学习解析的论文 　　常言道，可怜天下父母心，父母都想给孩子提供最好的教育。在竞争日益激烈的今天，神州大地上掀起了一浪高过一浪的少儿语言学习热。为了让家长们对少儿语言学习有个客观科学的了解，以便

少儿语言学习解析的论文 常言道，可怜天下父母心，父母都想给孩子提供最好的教育。 在竞争日益激烈的今天，神州大地上掀起了一浪高过一浪的少儿语 言学习热。为了让家长们对少儿语言学习有个客观科学的了解，以 便正确引导孩子，笔者在此做一解析。 有研究显示：成年人学习语言时使用的大脑部位与儿童有明显 不同，由此导致成年人掌握语言的速度远远没有少年儿童迅速。少 儿时期是学习语言的关键期，切实利用好这一关键期的意义之重大 不言而喻。在这一时期，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极 强，他们听觉敏锐，心理障碍少。 少儿心理特征既简单又复杂，对语言学习的影响大致可以归纳 为以下几个方面： 首先容易培养兴趣。在家长、教师、同学的引导或影响下，儿 童很容易对新鲜事物产生兴趣。随着年龄在增长，独立和自主意思 增强，这种受引导而采取行动的可能性逐渐减少。其次容易适应和 接受不同的思想、观念、文化等。再次容易培养有效的学习策略以 及良好的学习习惯。培养学习策略和学习习惯要从小抓起。 研究表明，情感因素是造成语言学习差异的重要因素。一般 地，儿童思想单纯，态度积极。儿童学习一般靠直觉和体验，生动 活泼的学习方式和贴近他们的生活的学习内容很容易调动他们的学 习积极性，引发学习动机。 与成年人相比较，儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来的 副作用较小；他们敢于开口，积极参与各种活动。这有利于创造轻 松愉快的学习环境。 总的来说，与成年人相比，儿童的心理特征对语言学习更有