小数的意义和读写设计

“小数的意义和读写”教学设计与评析 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第100~101页。教学目标1. 使学生经历认识小数的过程，初步了解小数的含义，会读、写一位小数，