幼儿园小班数学教案+小兔找家

设计意图:《幼儿园教育指导纲要》指出：“寓教于生活、游戏之中,满足他们多方面的开展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历.”幼儿的天性好动、喜欢游戏、好奇心极强、更喜欢一些新颖事物,然

设计意图:《幼儿园教育指导纲要》指出：“寓教于生活、游戏 之中,满足他们多方面的开展需要，使他们在快乐的童年生活中获得 有益于身心开展的经历.”幼儿的天性好动、喜欢游戏、好奇心极强、 更喜欢一些新颖事物,然而幼儿的思维恰恰是跳跃性的,这要求老师 需要通过形象的游戏活动，让幼儿感兴趣到达幼儿乐于参和的目的. 因此，我设计了小兔找家这个活动,整个活动是以游戏的方式进展的， 在游戏中融入数学知识，从而让幼儿掌握一定的知识，做到“玩中学”。 活动内容:小兔找家 活动班级:小班 授课老师：瞿媛媛 活动目的： 1、尝试听指令按不同特征（颜色、形状)进展选择和判断， 找到自己的家。 2、在小兔找家的游戏情境中，体验和同伴、老师一起游戏 的快乐。 活动重、难点：尝试听指令按不同特征（颜色、形状）进展 选择和判断，找到自己的家。 活动准备：红色、绿色塑料圈和泡沫板假设干. 活动过程： 一、装扮小兔子,引发幼儿兴趣。 1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀?（兔宝宝) 2、游戏“兔妈妈找宝宝”（兔弟弟在哪里？和我敬礼。兔 妹妹在哪儿？和我抱一抱。)