中学生学习策略研究的综合叙述

中学生学习策略研究的综合叙述　研究并贯彻综合实践活动学习策略的建议　㈠加强理论研究，不仅要善于演绎还要善于归纳。　学习策略的研究与心理学和教育学的研究成果息息相关。要注意吸收心理学研究成果，

中学生学习策略研究的综合叙述 研究并贯彻综合实践活动学习策略的建议 ㈠加强理论研究，不仅要善于演绎还要善于归纳。 学习策略的研究与心理学和教育学的研究成果息息相 关。要注意吸收心理学研究成果，结合学与教的理论进行研 究，不仅要善于演绎推理，从理论的高度把握学习策略的实 质和要领，还要善于归纳总结，从实践经验中提炼精华，使 之上升到理论水平。研究对象应有所拓宽，加大情感策略、 动作技能策略的研究力度;注意整体性，在研究具体学习策略 的同时要考虑学生的情感动机策略和激励策略的研究;策略 研究的侧重点要从以知识传承转移到思维和能力的培养等 方面转变，加强协作、交互、独立探索和自主学习方面的学 习策略研究。 ㈡转变教学观念，勇于探索、创新。 在信息技术环境下开展综合实践活动，要求有新的教学 方式和学习方式。但是，大多数学校和教师都习惯于传统的 教学方式与学习方式，教师为主、知识本位的观念根深蒂固， 况且高考的指挥棒以及标准化考试也束缚了教学工作，一时 间也难以发生质的变化。从根上讲，“中国的教育观在本质