《排列问题》教学反思

《排列问题》教学反思根据低年级学生的特点，我在本堂课中创设了一个探索学习的情境，让学生围绕“去数学广角游玩”这样一个主题事件情境，由浅入深，开展学习探究，实现了课堂教学生活化、生活知识数学化、探究过程