运用“数形结合”巧解数学问题教学微案例

我的教育教学微案例运用“数形结合” 巧解数学问题问题描述教学实践中我们发现小学生的空间想象能力存在一定的局限性，有时，仅仅依靠大脑中初浅的想象，或一定的定势思维，这使得他们考虑问题不但不周密，而且还会