背影教学评价与反思

背影教学评价与反思《背影》的教学评价与教学反思朱自清的散文《背影》以其感 情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文 者披文以入情。”哪些 角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？我从以下三个方 面

背影教学评价与反思 《背影》的教学评价与教学反思朱自清的散文《背影》以其感 情真挚自 然见长。“缀文者情动而辞发，观文 者披文以入情。”哪些 角度易于学生领 悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？我从以下三个方 面尝试让学生走进深深的 父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个 人： （一）抓住背影、朗读圈划 文章的标题是“背影”，父亲给作者 留下 深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的 主线。“背影 的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”，分析 课文时，抓住背影， 也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过 反复朗读、圈划，欣赏歌曲，引 导学生体会了父亲无微不至的爱，达到 了预期的教学目的。 （二）课外拓展、体会写法 “细微之处见真情，抓住人物的某一细节，多次展开描写”，这是 这篇 散文最大的特色。我引导学生思考：作者为什么选择"背影”这 样的角度来命 题立意，并用它来组织材料呢？然后小结：抓住细节 描写能达到艺术视角的 创新，可以给读者以自由想象的广阔天地, 并且最能体现父亲对儿子的爱。随 后，我发了一片课外阅读《父亲 的巴掌》，此文与《背影》有异曲同工之妙。 它是抓住“父亲巴掌'' 这一细节来体现父亲对我的爱。在课堂中，我紧紧抓 住细节描写这一 主线，贯串整个教学，教学思路非常清晰。课内学习、课外 拓展, 学习的容量增加了，所学的知识也及时得到了巩固。 （三）连接生活、畅谈心声不同的父亲，爱的方式各有不同。 最后一环