五年级数学下册《3的倍数的特征》的说课稿

五年级数学下册《3的倍数的特征》的说课稿 五年级数学下册《3的倍数的特征》的说课稿模板 一、教材分析 《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容，它是在因

五年级数学下册《3的倍数的特征》的说课 稿 五年级数学下册《3的倍数的特征》的说课稿模板 一、教材分析 《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级 下册第19页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学 的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约 分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的 倍数的特征，具有十分重要的意义。 教材的安排是先教学2、5的倍数的特征，再教学3的 倍数的特征。因为2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的 数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个 位上的数来判定，必须把其各位上的数相加，看所得的和是 否是3的倍数来判定，学生理解起来有一定的困难，因此， 本课的教学目标，我从知识、能力、情感三方面综合考虑， 确定教学目标如下： 1、使学生通过理解和掌握3的倍数的特征，并且能熟 练地去判断一个数是否是3的倍数，以培养学生观察、分析、 动手操作及概括问题的能力，进一步发展学生的数感。