人教版五年级上册《练习课十一》数学教案

人教版五年级上册《练习课十一》数学教案人教版五年级上册《练习课十一》数学教案第6单元 多边形的面积第2课时 练习课【教学内容】:教材P89~90练习十九第4~11*题。【教学目标】:知识与技能:

人教版五年级上册《练习课十一》数学教案 人教版五年级上册《练习课十一》数学教案 6 第单元多边形的面积 2 第课时练习课 P8990411* 【教学内容】:教材~练习十九第~题。 【教学目标】: 知识与技能:熟练运用平行四边形的面积公式计算平行四边形的 面积,解决相关的实际问题。能根据底、高、面积三个量中的任意两 个量,用算术方法或方程计算第三个量。 过程与方法:通过猜测、验证、比较发现平行四边形的面积与底 和高的直接关系。 情感、态度与价值观:体会数学的应用价值及数学与生活的紧密 联系。 【教学重、难点】 重点:运用所学知识解决有关平行四边形面积的应用题。 难点:逆用平行四边形面积的计算公式。 【教学方法】:学练结合。 【教学准备】:多媒体、一个平行四边形、一个长方形。 【教学过程】 一、基本训练 1 .复习回顾: 1

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人教版五年级上册《练习课十一》数学教案人教版五年级上册《练习课十一》数学教案6第单元多边形的面积2第课时练习课P8990411*【教学内容】:教材~练习十九第~题。【教学目标】:知识与技能:熟练运用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积,解决相关的实际问题。能根据底、高、面积三个量中的任意两个量,用算术方法或方程计算第三个量。过程与方法:通过猜测、验证、比较发现平行四边形的面积与底和高的直接关系。情感、态度与价值观:体会数学的应用价值及数学与生活的紧密联系。【教学重、难点】重点:运用所学知识解决有关平行四边形面积的应用题。难点:逆用平行四边形面积的计算公式。【教学方法】:学练结合。【教学准备】:多媒体、一个平行四边形、一个长方形。【教学过程】一、基本训练1.复习回顾:1
师:上节课我们一起探究了平行四边形的面积计算公式,谁来说说要求面积必须知道什么?怎样求?教师板书公式。2(P89.你能想办法求出下面两个平行四边形的面积吗?练习十4)九第题动手操作:画出已知底的高。指名学生展示自己的作品,请其余学生作点评。教师在以上图形中填入底和高的数据,学生口答。3.只列式不计算:选择合适的底和高求平行四边形的面积。学生先独立解答,再小组交流。在解答中,教师提醒学生注意找准对应的底和高。2
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