江苏省大丰市万盈二中八年级物理下册10.1压强教案苏科版

学习目标：1．通过典型例举，认识压力．2．了解压力的作用效果是使物体发生形变．3．应用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关．4．通过对比法，理解压强．5．会测量人站立时对地面的压强．教学重点：压

学习目标： 1．通过典型例举，认识压力． 2．了解压力的作用效果是使物体发生形变． 3．应用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关． 4．通过对比法，理解压强． 5．会测量人站立时对地面的压强． 教学重点： 压强的概念是贯穿本章的核心概念，压强概念的建立是本节的重点知识． 教学难点： 通过实验比较来生成压强的概念． 学习过程： 一、引入新课 1．趣味实验“将图钉“吹入”木板” （1）介绍装置（一个图钉），让学生猜想会发生怎样的现象．教师演示，学生感到惊奇 的同时能观察到面积较小的钉尖进入木板． （1）图钉换成钉板，让学生猜想会发生怎样的现象（一般会猜错）．教师演示，钉板不 能钉进木板，学生产生认知冲突． 二、新授 1 ．创设认知冲突，激发学生的学习欲望；感受压力． （1）活动“用吸管扎奶茶杯” 准备两只吸管（其中一支将尖的口剪成平口），两杯封口奶茶．请两位同学上来将吸管 插进封口（尖口吸管能插进去而平口的插不进去）． 向同学们展示两支吸管，同学们恍然大悟． （2）提问：“当我们扎吸管时这杯奶茶受到了几个力的作用？” 可能的回答：“重力、支持力” ……“压力”．教师追问“压力作用在哪个位置？它 的方向如何？” 随即例举竖直方向、水平方向、斜面上的压力示意图，总结压力的特点． 2 ．观察体验，感受压力的作用效果与哪些因素有关． （1）体验活动“纸杯站人实验” 取出一个纸杯，放在桌面上，请同学上来用一个手指把它压扁（教师提问：请说说你压 扁杯子时的体会．学生：加大压力才可以压扁）． 取出六个纸杯放在水平地面上，上方放置一块木板，请一位同学站在木板上面，纸杯没 有被压扁（学生惊讶），换成体重最大的同学站在木板上，纸杯被压扁． （2）提问：“根据上述实验，你认为压力的作用效果可能与哪些因素有关？” 学生猜想：压力的作用效果可能与压力大小、受力面积有关． （3）学生思考两个问题